O desenvolvimento de um bom profissional não está ligado apenas à formação e qualificação, mas também às suas vivências na esfera do atendimento, principalmente quando estão inseridos na realidade do país. É justamente nesse ponto que a RedeGeronto chama atenção ao destacar iniciativas que aproximam estudantes do cotidiano dos serviços de saúde, como o VER-SUS.
Em 2026, o projeto Vivências e Estágios na Realidade do Sistema Único de Saúde já começou a movimentar estudantes em diferentes regiões do país, com atividades iniciadas ainda nos primeiros meses do ano e novas vivências previstas ao longo do semestre. Um exemplo disso vem de Aracaju, onde o IMEI Academy, que integra a Rede Geronto, abriu inscrições para estudantes da área da saúde até hoje, segunda-feira, 30 de março. A vivência local está prevista para acontecer entre os dias 4 e 8 de maio de 2026, aproximando ainda mais os participantes da realidade dos serviços e do território.
A proposta é simples e potente: colocar estudantes dentro do SUS para entender, na prática, como o sistema funciona. Durante as vivências, que costumam durar uma ou duas semanas, os participantes acompanham serviços de saúde, convivem com equipes multiprofissionais e entram em contato direto com as realidades da população.
Esse contato com o território evidencia questões que nem sempre aparecem com tanta força na formação tradicional, como o envelhecimento da população, além de diferentes realidades sociais e regionais que atravessam o cuidado em saúde no Brasil.
Novas edições do VER-SUS
As novas edições do VER-SUS seguem sendo organizadas em diferentes estados, mantendo o caráter descentralizado do projeto e ampliando o acesso de estudantes interessados em participar. Os editais abertos e as oportunidades de vivência podem ser acompanhados diretamente no site da Rede Unida, responsável pela articulação nacional da iniciativa.
Entre os meses de junho e dezembro de 2026, o programa também prevê a realização de seminários, com o objetivo de potencializar e priorizar debates reflexivos sobre os desafios das vivências no SUS como dispositivo pedagógico para uma aprendizagem significativa em diferentes regiões do país. Ao final das atividades, os participantes recebem certificação, reconhecendo a experiência formativa e o envolvimento nas ações desenvolvidas.
Por Maurício Pascoal
Fonte: Rede Unida / Ministério da Educação / IMEI